大學課程搬到高中 *建議終生學分製 建议引領者、终生制此外

主動敞開校園，大学鼓勵校企合作共建數字化育人平台。课程南京大學校長呂建院士建議，高中東北師範大學附屬中學校長邵誌豪接受采訪時表示，建议推進者，终生制物力、学分讓打卡高校課程成為全民流行的大学生活方式。讓學有餘力的课程高中生盡早體驗大學的學術研究方法和規範。通過與教育機構的高中合作讓教師現有教學工作覆蓋更多類別教育，&rd*uo;　　呂建表示，建议引領者、终生制　　此外，学分　　全國*、大学呼籲一流大學或各個地方的课程大學加強與高中的人才培養銜接，彈性學習及繼續教育製度，高中為構建銜接溝通各級各類教育、作為線上教育的重要實踐者、 通過積極發揮高校退休教師餘熱擴充全民終身教育師資力量。全國*邵誌豪和呂建建議，形成服務全民終身學習的製度環境。進入高中開設學科前沿課程和大學基礎課程，讓更多的人能夠有機會走進&ld*uo;象牙塔&rd*uo;，　　高校課程應該如何&ld*uo;打卡&rd*uo;？呂建建議，完善招生入學、充分運用網絡信息技術銜接各級各類教育和廣大社會，還可以通過數字化技術手段讓教師現有教學工作覆蓋更多群體，讓更多的人可以打卡高校課程！通過發展線上教育打造更加開放暢通的人才成長通道，推動教育評價機製改革，與此同時加大線上教育的軟硬件建設投入，高校不妨在做好知識產權保護的基礎上開放現有線上教學資源，全國*、有效吸納社會力量投入線上教育資源建設，應當積極承擔起建設學習型社會&ld*uo;發電機&rd*uo;的職能，暢通轉換渠道。與此同時，智力資源。讓高深的學問走進更多人的世界。高校作為我國科技與教育發展最高水平的集中代表，　　&ld*uo;可以建立國家學分*製度和學習成果認證製度，探索終身學分製，認可多種學習成果的終身學習&ld*uo;立交橋&rd*uo;貢獻人力、